Проект "Путешествие по разноцветной стране".

                                         Проект "Путешествие по разноцветной стране"

Название проекта: «Путешествие по разноцветной стране».                                                                         

Автор: Ченцова Надежда Константиновна.                                                                                                 

Вид проекта: групповой.                                                                                                                           

Тип проекта: познавательно творческий проект.                                                                 

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).                                                                     

Срок проведения: Сентябрь 2017 г.                                                                                                         

Контингент участников проекта: дети  1младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.                                                   

Пояснительная записка:                                                                          

Актуальность проекта: Способность маленьких детей воспринимать окружающие их предметы при помощи органов чувств начинает формироваться с самых первых дней жизни. Именно благодаря этим умениям малыши определяют, каким цветом, размером и другими характеристиками обладает та или иная вещь. Все это очень важно для полноценного и разностороннего развития деток и значительно облегчает их общение с другими людьми, в том числе со взрослыми и своими сверстниками. В настоящее время сенсорная культура детей находится на низком уровне, поэтому её необходимо всячески развивать и поддерживать. Сенсорное воспитание - это  основа познания мира. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребёнка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребёнка. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания - запоминание, мышление, воображение - строятся на основе образов восприятия и являются результатом их переработки.

Проблема: Я заметила, что дети моей группы плохо ориентируются в цветовой гамме, практически не употребляют в речи названия цветов и часто путают один цвет с другим. Исходя из этого, я решила связать каждый день недели с определенным цветом. Ведь то что имеет выраженную окраску для ребенка легче запоминается.

Цель проекта: Создание условий для организации работы, направленной на повышение уровня сенсорного развития детей раннего возраста.            

Задачи:                                                                                                                      

1. Познакомить детей  с основными цветами: красный, жёлтый, синий, зелёный. Активизировать их названия в речи детей.                                                                                                                                                 

2. Учить детей соотносить цвет с его названием.                                                                                               

3. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение, речь.                                     

4.  Привлечь  родителей к совместной деятельности с детьми.                                                                                                                                                    

Взаимодействие с семьей воспитанников:                                                 

1.Пзнакомить родителей с целью и задачами проекта.                                                                                   

2.Мотивировать к ресурсному обеспечению проекта.                                                                                       

3.Побуждать к совместной деятельности с детьми.                                                                                 

4.Участие родителей воспитанников в итоговом развлечении, выставке поделок, конкурсах.                                                                          

Предполагаемый результат:                                                                                 

1. Дети будут ориентироваться в основных цветах, использовать их названия в речи.                                       

2. У детей повысится уровень знаний по сенсорному развитию.                                                                     

3. Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями.                                                                                                                                         

4.Появление интереса у родителей к жизни ДОУ.                                         

Реализация проекта «Путешествие по разноцветной стране».                                

Подготовительный этап:                                                                                                                             

1. Определение темы проекта.                                                                                                                       

2. Формулирование цели и задач.                                                                                                                     

3. Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта.                                             

4. Подборка материала  игр и пособий для работы с детьми.                                                                           

5. Информирование родителей о задачах и содержании проекта.                                                                   

6.Распределение каждодневных игр и заданий.                                                                                             

7. Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста», «Какого цвета ваш ребенок.»                                                                                                                                               

8. Разработка сценария развлечения «Разноцветные старты».

Основной этап:                                                                                                      

1. Реализация плана проекта « Путешествие по разноцветной стране»;                                                           

2. Различные формы работы с детьми (игры с цветным конструктором крупного размера; с пирамидками, разными  по цветам; настольно-печатные дидактические игры; самостоятельные игры малышей; чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций, предметных и сюжетных картинок, лепка, рисование).                                                                                                                                                     

3. Взаимодействие с родителями по реализации проекта.                      

Заключительный этап:                                                                                           

1. Развлечение «Разноцветные старты».                                                                                                           

2. Выставка «Мой любимый цвет».                                                                                                                 

3. Подведение итогов.                                                                                 

Выполнение проекта: В этом году я набрала новую группу. Моими воспитанниками оказались забавные малыши трехлетнего возраста. Мы с ними очень любим играть с крупным цветным конструктором, нам нравится лепить, рисовать. Но с первых моментов нашего общения я поняла, что дети плохо ориентируются в цветовой палитре, еще не различают цвет и не знают его названия. А так как я решила, что все наши занятия должны быть веселые, интересные и необычные, мною был разработан проект «Путешествие по разноцветной стране», целью которого было сформировать у детей представления о цвете. В младшем возрасте дети должны уметь различать четыре основных цвета: красный, желтый, синий и зеленый. И поэтому у меня возникла идея провести с детьми «разноцветную» неделю. За каждым днем недели был закреплен определенный цвет: понедельник - красный, вторник -  желтый, среда - зеленый, четверг - синий, а пятница был разноцветным днем. Для более яркого восприятия цвета, родители одевали детей в одежду соответствующего цвета, а воспитатели украшали группу воздушными шариками. В понедельник я рассказала детям, что существует волшебная разноцветная страна, в которой расположены четыре королевства: «Красное», «Желтое», «Зеленое» и «Синее». Каждое королевство очень красивое, яркое. И я пригласила ребят отправиться в путешествие по разноцветно стране и побывать в каждом из четырех королевств.

 Понедельник: Путешествие в «Красное королевство».

1. Дидактические игры: «Привет, я красный!», «Соберем мячики». 
2. Рассматривание картинок «Что бывает красным». 
3. Чтение сказок с упоминанием красного цвета.                                                   
4. Рисование «Бусы для куклы».                                                                            
5. Подвижные игры: «Бегите к флажку», «Найди свой цвет».

Вторник: Путешествие в «Желтое королевство».

1. Дидактические игры: «Привет, я желтый!», «Подбери по цвету посуду».
2. Рассматривание картинок «Что бывает желтым».
3. Чтение сказок и стихов с упоминанием желтого цвета.
4. Занятие по ознакомлению с окружающим миром: «Знакомство с желтым цветом». Видео презентация. 
5. Беседа «Овощи и фрукты желтого цвета».

Среда: Путешествие в «Синее королевство».

1. Дидактические игры: «Привет, я синий!», «Тучка и дождик». 
2. Рассматривание картинок «Что бывает синего цвета».
3. Чтение сказок и стихов с упоминанием синего цвета.                                     
4. Занятие по развитию речи «Карусели».                                                             
5. Подвижные игры: «Принеси синюю игрушку», «Игра с косынкой».

Четверг: Путешествие в «Зеленое королевство».

1. Дидактические игры: «Привет, я зеленый!», «Разноцветные мячики».
2. Рассматривание картинок «Что бывает зеленого цвета».
3. Чтение сказок и стихов с упоминанием зеленого цвета.                                
4. Занятие по конструированию «Зеленые домики».                                           
5. Беседа: «Овощи и фрукты зеленого цвета».

Пятница: Разноцветный день.

1. Дидактические игры: «Разноцветные бусы», «Посади бабочек на цветы». 
2. Отгадывание «цветных загадок».
3. Подвижная игра: «Цветной футбол».                                                                 
4. Коллективное рисование ладошками: «Букет цветов».                                    
5. Игры с цветным конструктором.                                                                           
6. Выставка «Мой любимый цвет».                                                                         
7. Развлечение: «Разноцветные старты».

Результаты проекта:                                                                                                                         Поставленная цель достигнута успешным решением задач, поставленных на проект. Мероприятия реализованы в запланированном объеме. Получена положительная рефлексия участников проекта. Родители активно участвовали в совместной с детьми творческой деятельности, что способствовало созданию запланированных творческих продуктов.  

Представление результатов: развлечение «Разноцветные старты»; презентация фото и видео материалов проекта на родительском собрании; выставки итоговых продуктов, созданных обучающимися; выступление на методическом объединении и внутреннем педсовете.    

Фотографии